毕业要求 |
分解指标点 |
实现途径（教学过程） |
毕业要求1：（工程知识） 具备从事材料成型与控制工程专业领域所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识，具备本专业分析和解决复杂工程技术问题的能力。 |
1.1具有材料成型及控制工程领域所需的数学、物理等自然科学知识，并能用于描述材料成型方法、工艺、装备、控制领域的复杂工程问题。 |
①课堂教学：高等数学、线性代数Ⅰ、概率论与数理统计、数学建模、工程化学基础I、大学物理II、材料科学基础、机械设计基础、电工电子技术、传热传输原理、金属材料力学性能、材料成形原理、材料成形工艺基础、材料成型工程控制基础、液压与气压传动、材料成型设备、焊接方法与工艺、材料连接设备、材料连接方法、焊接结构及检验、材料焊接性、材料成型仿真模拟、轻合金成型技术、现代制图及信息建模综合实训等课程。 ②课外学习：培养学生课外阅读兴趣，引导学生合理挑选相关图书文献资料，为学生开展专题讲座、学术报告等。 |
1.2能够针对材料成型工程问题进行建模、分析、计算、评判。 |
1.3能将工程专业知识运用到材料成型设计、工艺、控制方案的分析、比较和改进过程中，具备解决复杂工程问题的能力。 |
毕业要求2：（问题分析） 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理、对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行识别、表达，并通过研究分析获得有效结论。 |
2.1能够运用数学、物理、力学、电工电子学等知识对复杂材料成型及控制工程问题进行分解，识别关键环节和参数。 |
①课堂教学：大数据与人工智能、数学建模、机械制图、材料科学基础、机械精度设计基础、工程力学、传热传输原理、机械制造技术基础、材料成形原理、材料成形工艺基础、材料成型工程控制基础、材料加工检测与数字化控制A/B、焊接结构及检验、材料成型过程控制综合实训A/B，材料成型综合实训A/B、企业设计制造项目实训、毕业设计等课程。 ②课外学习：鼓励学生多阅读与课堂教学内容相关 的书籍文献，为学生安排相应的课程作业、大学生科研立项、学科前沿调研报告。 |
2.2能够对分解的材料成型及控制工程专业复杂工程问题进行表达、分析。 |
2.3能够结合文献，对复杂材料成型问题进行方案分析和评判，获得有效结论。 |
毕业要求3：（设计/开发解决方案） 能够考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题提供解决方案，设计开发满足特定需求的成型工艺方案、成型装备，并能够在设计环节体现创新意识。 |
3.1能够应用相关技术原则与方法，根据工程项目的需求，确定设计方案。 |
①课堂教学：机械制图、机械精度设计基础、工程力学、机械制造技术基础、材料成形原理、材料成形工艺基础、液压与气压传动、材料加工检测与数字化控制A/B、材料成型设备、塑性成形工艺与模具设计、塑料成型方法与模具设计、焊接方法及工艺、材料连接设备、材料连接方法、增材制造技术、轻合金成型技术、智能制造技术、工程训练1、工业企业任职与体验、工程训练2、工程训练3、机械设计基础课程设计、材料成型综合设计A/B、材料成型过程控制综合实训A/B、材料成型综合实训A/B、材料成型过程控制综合实训A/B、材料成型CAD/CAM实训A/B、企业设计制造项目实训、毕业设计等课程。 ②课外学习：鼓励学生广泛阅读钻探领域的专业书 籍和期刊文章，课程作业、大学生科研立项、学科 前沿调研报告。 |
3.2能够完成满足特定需求的材料成型装备系统、单元、零部件设计与选型，工艺方案设计、制造过程控制及装配、调试、质量问题诊断。 |
3.3能够对设计方案进行分析，并综合考虑社会、健康、安全、法律及环境因素。 |
3.4在解决复杂工程问题时，具有创新意识。 |
毕业要求4：（研究） 能够综合运用基础工程理论和专业知识技能对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行研究，包括实验设计、数据分析和综合评判，并得到有效结论。 |
4.1能够基于科学原理对材料成型的方法、工艺、质量、过程控制等工程问题进行研究路线选择与评判。 |
①课堂教学：工程化学基础、大学物理实验II、材料科学基础、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、机械制造技术基础、材料成形工艺基础、材料成型控制基础、液压与气压传动、塑性成型工艺及模具设计、塑料成型方法与模具设计、焊接方法及工艺、材料连接设备、材料连接方法、材料成型CAD/CAM实训A/B、毕业设计等课程。 ②课外学习：鼓励学生参加各种新技术专题报告， 关注与本专业相关的网络信息，完成课程作业、大学生科研立项、学科竞赛、学科前沿调研报告。 |
4.2能够应用材料成型及控制的原理和方法，设计实验方案并正确实施，收集实验数据。 |
4.3能够正确分析、处理数据，通过信息综合得到合理有效地结论，并应用于工程实践。 |
毕业要求5：（使用现代工具） 能够针对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题，开发、选择和使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能理解其局限性。 |
5.1学会使用材料成型及控制工程专业必备的现代工具，包括检测仪器、计算机、专业设计、仿真、分析软件。 |
①课堂教学：大数据与人工智能、计算机程序设计基础（C语言）、材料成型仿真模拟、智能制造技术、现代制图及信息建模综合实训、材料成型综合设计A/B、材料成型CAD/CAM综合实训、毕业设计等课程。 ②课外学习： 鼓励学生参加各种学术报告和科研创 新活动，关注与本专业相关的最近最新技术，熟悉 常用的文献检索工具，积极利用校内相关实验室，培养学生动手实践能力。 |
5.2能够开发、选择、使用各种现代工具，对材料成型复杂工程问题进行设计、分析、仿真，并理解每种工具的局限性。 |
5.3能够运用计算机和互联网等现代信息技术工具获取信息。 |
毕业要求6：（工程与社会） 能够结合工程背景及专业知识进行综合分析，评价材料成型工程问题的实践和解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1具有材料成型领域工程项目实习和社会实践的经历，理解材料成型工程项目与社会的关系。 |
①课堂教学：大学生就业指导与职业生涯规划、工业企业认知与体验、材料成型综合设计A/B、企业设计制造项目实训等课程。 ②课外学习：鼓励学生多参加工程相关领域专家、学者所做的工程案例报告，结合所学专业知识，进行工程案例分析、社会调查，综合考虑各方面因素，制定工程实施优化方案。 |
6.2熟悉材料成型工程相关标准规范、法律法规，能够识别、分析材料、技术、工艺的应用对社会、健康、安全、法律和文化的潜在影响。 |
6.3能客观评价材料成型工程项目的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解材料成型工程师应承担其责任。 |
毕业要求7：（环境和可持续发展） 能够理解和评价材料成型工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1认识环境保护和社会可持续发展的意义，理解材料成型工程的设计、制造、应用对环境、社会可持续发展的影响。 |
①课堂教学：环境科学概论、大学生就业指导与职业生涯规划、工业企业认知与体验、毕业设计等课程。 ②课外学习：工程作业、大学生科研立项、专题讲座等。 |
7.2能够运用环境保护、可持续发展的相关知识评价材料成型及控制工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
毕业要求8：(道德与职业规范) 具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，思想与身心健康，能够在材料成型工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8.1能够树立正确的人生观和价值观，具有良好的人文科学知识与道德修养，了解国情，理解社会主义核心价值观，具有社会责任感。 |
①课堂教学：思想道德与法治、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学体育与健康1-4、大学生就业指导与职业生涯规划、工程训练1、工程训练2、企业设计制造项目实训。 ②课外学习：军事理论、军事技能、大学生心理健康教育、形势政策教育、劳动教育与实践、班主任和辅导员的专题讲座、学术讲座等。 |
8.2能正确认识并遵守材料成型及控制工程专业相关的法律法规、规范规程；恪守职业道德和规范，履行岗位职责，贡献国家和服务社会。 |
8.3具备健康的身心和心理素质。 |
毕业要求9：(个人和团队) 具有团队意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
9.1能够在多科学团队中主动和其它成员共享信息，倾听意见，合作共事。 |
①课堂教学：创业基础、创新方法与实践、工程训练1、工程训练2、工程训练3、工程项目管理实训、企业设计制造项目实训等课程。 ②课外学习：入学教育、军事技能、班主任和辅导员的专题讲座、学术讲座等。鼓励学生广泛阅读工程管理和经济决策的专业书籍文献，组织学生参加各种科技活动。 |
9.2能独立完成团队分配工作，胜任团队成员或负责人的角色与责任。 |
毕业要求10：(沟通) 能够就材料成型工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1具备审查、撰写技术报告、设计图纸、说明、演示文稿等书面表达能力。 |
①课堂教学：大学英语1-2、机械制图、增材制造技术、材料成型仿真模拟、轻合金成型技术、现代制图及信息建模综合实训、工业企业认知与体验、机械设计基础课程设计、企业设计制造项目实训、毕业设计等课程。 ②课外学习：鼓励学生多去图书馆、多登录国内外各类电子期刊和图书服务网站。获得文献检索的能力，了解相关领域技术的最新研究成果，撰写学科前沿报告，参加科技论文报告会、学术讲座、撰写科技论文、参与教师科研项目等。
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10.2能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有陈述发言、回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。 |
10.3具备一定的国际视野，并能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
毕业要求11：（项目管理） 能够将工程管理的原理和经济决策基本知识用于材料成型工程领域的实践。 |
11.1了解材料成型工程项目的成本组成，理解、掌握工程项目管理的原理和技术经济决策方法。 |
①课堂教学：智能制造技术、工程项目管理实训、企业设计制造项目实训。 ②课外学习：鼓励学生参与大学生科研立项、学科竞赛、学科前沿调研报告、教师科研项目等。 |
11.2在多学科环境下，能够应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。 |
毕业要求12：(自主学习) 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1具有社会经济技术发展的认同感和竞争意识，具备自主和终身学习意识。 |
①课堂教学：增材制造技术、大学生就业指导与职业生涯规划、毕业设计、创新创业实践等课程。 ②课外学习：学科竞赛、发明创造、科研报告、大学生科研立项等。
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12.2能够针对个人与职业发展需求，自主学习，适应材料成型及控制工程专业新发展。 |
